为了学习，把自己变得反人性

尝试了若干方法后，发现得从科学的角度去解决。
前阵子看了 《认知心理学》《发展心理学》，发现如果要提高效率还得结合这些身体上的限制和人性的弱点来真正提高属于自己的方式

忘我，深度的学习方式

忘我的享受，内心满足 -> 不会那么去讨好别人 -> 不要害怕孤独，也不排斥其他能自得其乐，三观稳定的人

为什么

高强度学习本身就是极其反人性的事情，除了极少数天才外，这事对于普通人来说就是痛苦的。

多数人坚持高强度学习的原因大多是被迫的 (升学、工作需要) 一旦外部环境没有来自学习方面的压力，他们会迅速放弃这种令人痛苦的行为。

更因为

大多数人对财富的渴望，远低于对风险的厌恶 —— 源于刻在我们传承上万年的基因中不那么适应现代社会的那部分。(人性弱点，绝了)

怎么做

以前我认为理想主义是对世界的美好愿望，现在我认为理想主义是基于现实寻找问题答案多样性的推演。在我看来，理想主义与现实主义唯一的区别在于「性价比」，即是否愿意花费更大成本去寻找问题的更优解，且不惜一切代价去捍卫它。

以理想为驱动，渴望持续不断的去解决一个更高级的问题。

看「大砖头」本身是件枯燥乏味的事情 (人类本来就不擅长理解抽象信息，信息密度大，太烧脑了)，人们试图通过降低信息密度的方式 (大多数的网络渠道)，来获得较为舒适的信息接收体验，但又苦恼于有效信息量不够多，这种问题注定是无解的。

唯一能降低这种痛苦的办法，就是促使它成为一种长期习惯，减少意志力的损耗，以及让身体适应这种痛苦的感觉 (这和 身体健康状态 也有很大关系)。

持续维持较高强度 (自己承受范围内) 的学习

学习是反人性的 | 王盐随笔

PS: 原来看这些人文类社科类的书籍，还真能提高学习效率呀~